Een mooi voorbeeld van op deze manier leren is School in Bedrijf, waarbij leerlingen oplossingen bedenken voor echte vraagstukken uit het bedrijfsleven. "Bedrijven leggen een casus of vraagstuk voor, gekoppeld aan duurzaamheidsdoelen. Leerlingen werken in groepjes aan een oplossing en presenteren die na 6 tot 8 weken aan de bedrijven. Het mooie is dat het echt twee kanten op werkt. Bedrijven krijgen oplossingen die ook echt toe te passen zijn in de praktijk en zien welke talenten er rondlopen. En leerlingen beleven techniek op de werkvloer, waardoor zij enthousiast en nieuwsgierig worden”, legt Justin uit.

We zien dat het STO een flinke impuls heeft gegeven aan het techniekonderwijs in het land en dus ook in onze regio. “Een techniekdocent krijgt 60 klokuren vanuit het STO. Op sommige scholen gaat het om meer dan 2.000 uur. Het is dus echt heel fijn dat deze subsidie er is”, legt Justin uit. “Natuurlijk is het belangrijk dat alles wat we nu ontwikkelen en implementeren ook voor de lange termijn geborgd is. Het ministerie van OCW geeft in elk geval tot 2028 de garantie dat techniekonderwijs vanuit STO wordt gefinancierd. We zijn heel blij dat de basis op orde is, en willen graag door.”

Vanuit het ministerie van OCW vragen ze ook om een verplichte samenwerking met het mbo. “Iets dat ik toejuich”, zegt Justin, “het is goed om langlopende leerlijnen uit te zetten. Daarmee gaan we de komende tijd aan de slag. Daarnaast hebben we de ambitie om zoveel mogelijk scholen, vervolgopleidingen en bedrijven aan te laten haken. STO biedt zoveel kansen. We zien dat 28 procent van de leerlingen hierdoor kiest voor techniekonderwijs. Dat zijn mooie resultaten! De grootste uitdaging schuilt erin hoe we techniek ook binnen het basisonderwijs een goede plek gaan geven. Basisscholen hebben veel op hun bordje liggen en willen graag ontzorgd worden. En dat doen we dan ook, bijvoorbeeld door samen te werken met Technet, of door een Techniekdriedaagse te organiseren.”